День независимости Израиля отметили в пятигорской школе «Геула»
Все вместе зачитали поминальную молитву, а затем ученики по очереди зажгли свечи в память о тех, кто не дожил до этого дня

Торжественно отпраздновали 22-го апреля День независимости государства Израиль в пятигорской еврейской школе «Геула». Школу украсили плакатами, повсюду были развешаны рисунки учеников, посвящённые Израилю. На одних работах ребята изобразили флаг с маген-давидом, на других — Иерусалим, море, цветущие поля — то, каким они представляют себе Израиль по рассказам родных, фотографиям и урокам. Стены школы словно ожили, превратившись в признание в любви к далёкой, но близкой сердцу стране.
14 мая 1948 года было провозглашено независимое государство Израиль. Большинство стран мира, входивших в ООН, поддержало это решение. Но все арабские страны, соседствующие с Израилем, были против и решили задавить его в зародыше. Евреям пришлось с оружием в руках отстаивать своё право на суверенитет. Произошло чудо, и новое государство — без сильной армии, без опыта, без ресурсов — победило в этой неравной борьбе. Но за победу пришлось заплатить тысячами еврейских жизней. Многие погибшие в этой войне уже прошли до этого через ад нацистских концлагерей и чудом выжили в Катастрофе… Вот почему в календаре празднику «День независимости» предшествует траурный день памяти павших в боях — Йом а-Зикарон. Из года в год в школе «Геула» на уроках истории Израиля ученики узнают подробности образования и становления еврейского государства. Преподаватель иврита и еврейской традиции Нателла Насимова провела вместе с ребятами большую подготовительную работу. В течение нескольких дней, предшествовавших празднику, в каждом классе прошли уроки, посвящённые Дню памяти и Дню независимости государства Израиль. В начальной школе на уроках иврита дети прослушали песню про Израиль, а затем каждый ученик нарисовал флаг государства. Флаги получились разными, но неизменно искренними: кто-то старательно выводил каждую полоску, кто-то добавлял звёзды, голубей и слово «Шалом». Эти рисунки потом заняли почётное место на школьной выставке.
Для старшеклассников уроки стали поводом для серьёзного разговора. Нателла Насимова предложила ребятам не просто вспомнить исторические даты, но и поговорить о том, что значит Израиль для каждого из них лично. На уроках истории Израиля старшеклассники высказывали своё мнение о прошлом и настоящем еврейского государства, рассуждали о том, каким они видят Израиль сегодня. Говорили о безопасности, о развитии страны, о том, как сохранить её независимость в окружении угроз. Израиль вынужден постоянно сталкиваться с террором, и многие израильские семьи потеряли в терактах родных и близких, в том числе и горско-еврейские семьи. Ребята делились своими размышлениями и ассоциациями с этим днём. У большинства в Израиле живут родственники, и сейчас они переживают тяжёлые времена — эти переживания звучали в словах учеников особенно пронзительно. Несмотря на боль, все учащиеся высказывали чувство гордости за государство Израиль, за еврейский народ, который выстоял и каждый день защищает свою безопасность и независимость.
22 апреля в школе прошло торжественное мероприятие «День памяти и День независимости Государства Израиль». Зал был полон: собрались ученики, учителя, родители. С первых минут установилась особенная атмосфера — одновременно торжественная и проникновенная. Открывая мероприятие, директор школы Ружена Натановна Шалумова поздравила всех с 78-й годовщиной провозглашения Государства Израиль. Она напомнила историю создания еврейского государства, рассказала, почему еврейский народ отмечает сначала Йом а-Зикарон — День памяти, и сразу вслед за ним День Независимости Израиля «Йом а-Ацмаут». «Мир — это самая большая ценность, которую нам завещали наши предки, — сказала Ружена Натановна. — Он достаётся дорогой ценой, и наша задача — беречь его, передавать из поколения в поколение вместе с памятью о тех, кто отдал за него жизнь. Только помня о прошлом, мы можем надеяться на светлое будущее», Затем ученицы 8 класса представили содержательную презентацию о становлении государства Израиль. Слайд за слайдом перед зрителями оживали ключевые моменты истории: от провозглашения независимости до строительства городов, от первых поселенцев до современного Израиля. Ученики начальной школы прочитали стихи, подготовленные специально к этому дню, — трогательные, искренние, о мире и надежде. Девочки 5 класса исполнили песню, посвящённую Израилю, и зал тепло поддержал их аплодисментами. Прозвучали стихи и песни о маленькой стране: «Кахоль вэ-лаван» — сине-белый флаг в мелодии, и гимн Государства Израиль «Атиква», который подхватили стоя. Ученица 3 класса Лиза Горячева исполнила песню «Шма Исраэль» — её голос, чистый и искренний, наполнил зал, и многие в эти минуты не могли сдержать слёз. После музыкальной части наступил момент тишины. Все вместе зачитали поминальную молитву, а затем ученики по очереди зажгли свечи в память о тех, кто не дожил до этого дня. По окончании молитвы зал поднялся, и минутой молчания почтили память павших в войнах Израиля и жертв террора.. Для учеников Пятигорской еврейской школы «Геула» этот переход от скорби к радости стал важным нравственным уроком. Он помогает детям осознать, насколько хрупок мир, как важно ценить свою историю, чтить память предков и радоваться каждому дню, прожитому под мирным небом.










Культурная антропология горских евреев на конференции «Векторы-2026»
Конференция «Векторы» — ежегодный интеллектуальный проект, уже много лет объединяющий студентов, аспирантов, преподавателей и независимых исследователей вокруг актуальных проблем социально-гуманитарных наук

16-17 апреля Московская высшая школа социальных и экономических наук (МВШСЭН, «Шанинка») провела конференцию молодых исследователей «Векторы-2026». В рамках конференции на базе Исследовательского центра Еврейского музея и Центра толерантности была организована секция «Иудаика и израилеведение: между Digital Humanities и классическими методами исследования».
Конференция «Векторы» — ежегодный интеллектуальный проект, уже много лет объединяющий студентов, аспирантов, преподавателей и независимых исследователей вокруг актуальных проблем социально-гуманитарных наук. За годы своего существования «Векторы» превратились не только в площадку для академической дискуссии, но и в пространство для открытого диалога, в котором пересекаются разные исследовательские подходы, дисциплины и профессиональные позиции. Конференция выстраивает взаимодействие между начинающими исследователями и признанными экспертами на принципах равенства, поощряя междисциплинарный научный обмен. Программа конференции традиционно охватывает широкий спектр направлений: социология, политология, философия, антропология, культурология, история, религиоведение и т.д. Особенность «Векторов» заключается в активной роли самих студентов: именно они формируют тематическое поле и определяют содержание секций, беря на себя ответственность за научную повестку. При этом к работе привлекаются эксперты, которые помогают оценить исследования и поддерживают участников. В этом году на секции «Иудаика и израилеведение: между Digital Humanities и классическими методами исследования» в Еврейском музее и центре толерантности прозвучали два доклада, посвященные антропологии и фольклористике горских евреев. Конференцию также посетил исполнительный директор фонда СТМЭГИ Д.И. Данилов и представители горско-еврейской общины.
Магистрантка 2-го курса Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ), постоянная ведущая ежемесячных историко-этнографических чтений в РОО ОГЕ и координатор Центра молодых исследователей истории и культуры горских, грузинских и бухарских евреев Дарья Буцева представила доклад на тему «Семейные предания как часть этнической идентичности горских евреев (на примере родового предания Гуромит)». Исследование было посвящено роли родовых преданий, выступающих в качестве важного инструмента сохранения исторического опыта и ценностных установок сообщества. Несмотря на влияние миграций, урбанизации и ослабление позиций языка джуури в передачи фольклорных нарративов, особую устойчивость и сохранность демонстрируют родовые предания, поскольку они поддерживаются межпоколенческой преемственностью. Через них обеспечивается чувство принадлежности к роду и воспроизводится культурная идентичность горских евреев в современных реалиях. Основой для данного доклада стала семейная легенда рода Самойловых, одного из самых многочисленных семейств в Красной Слободе. Исследование опирается на полевые материалы, собранные в московской общине горских евреев, и вписывается в более широкий анализ устной традиции как важного элемента коллективной памяти.
Полина Таран, магистрантка 2-го курса Европейского университета в Санкт-Петербурге, выступила с докладом на тему «Новая жизнь дома на родине в транслокальном сообществе (на примере Красной Слободы)». В докладе была рассмотрена смена функций домов в сообществе горских евреев из Красной Слободы, которая произошла из-за миграции слободчан. Резкий рост экономического благополучия выходцев из Слободы привёл к разительной перемене её облика. На смену домам из глины и камней пришли трёх-четырёхэтажные дома с насыщенным убранством, которые зачастую остаются пустыми по причине того, что внушительная часть поселка проживает за его пределами. Формируется особый тип занятости местного населения: поддержание в порядке оставленных домов смотрителями, ремонтниками. Эти дома оказываются встроенными в цикл жизни горских евреев: служат местом встречи родственников летом, иногда сами становятся поводом приезда в Красную Слободу.
Материалами для доклада служат наблюдения и интервью, собранные в экспедиции в Красной Слободе, а также серия интервью выходцев из Слободы, проведенных в Москве.
На секции «Антропология удовольствия», проведенной Московской высшей школой социальных и экономических наук (МВШСЭН, «Шанинка»), магистрант 2-го курса Европейского университета в Санкт-Петербурге Петр Матвеев представил доклад «Родина нашего счастья: локализация удовольствия в транслокальном сообществе», посвященный практике ежегодного, приуроченного к дню 9-го Ава посещения Красной Слободы, распространенной среди горских евреев г. Москвы. При декларируемых ритуальных (посещение родовых кладбищ, проведение поминальных обрядов), коммеморативных и рекреационных (летний отдых «на юге») целях этих поездок, ежегодное массовое перемещение членов сообщества из мегаполиса в небольшой посёлок приводит к возникновению нового типа социальности – ограниченной во времени и пространстве, но из года в год воспроизводимой в сходных формах. Парадоксальным образом заграничный посёлок оказывается местом, где могут возобновить и подтвердить статус своих родственных, дружеских и добрососедских связей не только разделенные границами и километрами братья и сёстры, но и соседи по подъезду, не находящие на протяжении года возможностей встретиться в рамках городского, рабочего образа жизни. На материале полевых наблюдений и интервью удовольствие рассматривается как категория, приводящая в движение и временно регулирующая жизнь членов транслокального сообщества в рамках его годового, связанного с ритуальным календарём цикла.







