Институт мониторинга мира и культурной толерантности в школьном образовании (IMPACT-se) выявил по итогам своего нового исследования, что государственные учебники Пакистана содержат антисемитские стереотипы и демонизируют Израиль. Подающаяся в них школьникам информация искажает исторические факты и формируют у детей и подростков представление о евреях как о «предателях» и народе, которому нельзя доверять.

Надзорный орган в сфере образования проанализировал более 80 учебников по таким предметам, как история, исламское образование, обществознание и пакистанистика, из школьных советов Пенджаба, Синда и Федерального управления. Хотя некоторые разделы учебников пропагандируют толерантность, в целом учебная программа поощряет враждебность к Израилю, евреям и религиозным меньшинствам в целом.

Выводы исследования резко контрастируют с недавним анализом учебных программ в Казахстане, Узбекистане и Азербайджане, проведенным IMPACT-se, в котором было установлено, что в целом еврейский народ представлен в справедливом и даже в позитивном свете.

В нынешнем докладе говорится, что в Пакистане евреи часто изображаются в негативном свете, их обвиняют в предательстве и заговорах. Иудаизм исключен из разделов сравнительного религиоведения, а Холокост вообще не упоминается.

В докладе отмечается, что в одном из учебников по обществознанию Адольфу Гитлеру воздают хвалу за «возрождение немецкой гордости», но при этом не упоминаются зверства нацистов.

Исследование выявило, что Израиль в школьных материалах последовательно изображается врагом мусульманского мира; Исключительно на него возлагается и ответственность за продолжающуюся войну в Газе. Например, в учебнике для 12-го класса нынешняя война Израиля с ХАМАС описывается как «результат усилившейся израильской агрессии, начавшейся 7 октября 2023 года, при этом отсутствует какое-либо упоминание о беспрецедентном теракте ХАМАС против Израиля в тот же день, послуживший причиной войны.

В докладе говорится, что евреи обычно упоминаются во враждебном контексте. Например, в учебнике для 6-го класса утверждается, что еврейские племена в Медине неоднократно устраивали заговоры против пророка Мухаммеда, а в учебнике для 5-го класса используется клише о том, что евреи «причинили страдания пророку Исе и его матери», обвиняя их в заговоре против Иисуса из страха потерять власть.

«Эти нарративы представляют иудаизм как изначально предательскую религию и пропагандируют нетерпимость», — заявили в IMPACT-se.

Кроме того, в ряде пособий по исламскому воспитанию джихад объясняется не только как духовное усилие, но и как вооружённая борьба, при этом «военное действие» трактуется как религиозный долг с «высокой целью». IMPACT-se отмечает, что это фактически легитимирует насилие под видом защиты угнетённых.

То, чему учат сегодня детей в школах Пакистана, определит его национальное мировоззрение в скором будущем, и в частности, отношения с Израилем и еврейским народом, отметил глава IMPACT-se Маркус Шефф. По его словам, учитывая ядерный статус страны и значительную долю молодёжи среди населения Пакистана, последствия такой образовательной политики могут быть масштабными и серьезными.