Согласно исследованию, основанному на данных Министерства образования, к 2030 году крупнейшей системой образования в Израиле станет ультраортодоксальная, которая обгонет по количеству учащихся начальных классов светские государственные школы с преподаванием на иврите.

Исследование, проведённое экспертом по вопросам государственной политики Эли Моргенштерном, прогнозирует значительные изменения в системе образования Израиля: количество учащихся в светских государственных школах сокращается, в то время как ультраортодоксальный (харедимный) сектор продолжает расти, сообщает Ynet.

С 2023 по 2026 годы количество первоклассников в светских государственных школах с преподаванием на иврите сократилось примерно на 12%, а в ультраортодоксальных — выросло на 11%. Доля учащихся в государственно-религиозных и арабских школах оставалась относительно стабильной.

В 2025 году в арабских государственных школах обучалось около 23% первоклассников, а в еврейских государственно-религиозных школах — около 16%. По прогнозам Моргенштерна, к 2030 году на ультраортодоксальные и арабские школы будет приходиться более половины всех первоклассников страны, что может иметь далеко идущие последствия для системы образования и рынка труда.

Эта тенденция уже прослеживается в системе дошкольного образования: совокупная доля детей из ультраортодоксальных (харедим) и арабских семей выросла с 43,8% в 2019 году до 48,9% в 2026 году. Если текущие показатели сохранятся, ожидается, что к 2028 году эта цифра достигнет 50,4%.

Моргенштерн, бывший высокопоставленный сотрудник Министерства финансов, специализировавшийся на финансировании образования, при составлении прогнозов опирался на фактические данные о численности учащихся, а не только на демографические оценки.

«Мы проанализировали количество первоклассников за последние годы в каждом образовательном секторе, а также долю каждого сектора в общем числе учащихся в Израиле, — отметил он. — На основе выявленных тенденций мы спрогнозировали численность учащихся на ближайшие годы, исходя из предположения, что эти тенденции сохранятся».

Полученные данные свидетельствуют о том, что изменения в составе израильского населения школьного возраста происходят быстрее, чем ожидалось ранее. В 2017 году Центральное статистическое бюро прогнозировало, что ультраортодоксы составят треть населения Израиля и половину всех еврейских детей лишь к 2065 году.

Более поздним прогнозам также не удавалось точно отразить изменения в численности учащихся. Так, в прогнозе 2023 года на 2025 год количество детей в светских дошкольных учреждениях с обучением на иврите было завышено почти на 13% (что эквивалентно примерно 23 600 детям), в то время как в действительности именно число воспитанников ультраортодоксальных учреждений превысило ожидания.

«Изменения в системе образования происходят гораздо быстрее, чем мы полагали», — сказал Моргенштерн. Значительную часть этих сдвигов он объясняет снижением рождаемости среди основной массы еврейского населения, тогда как в других группах населения сохраняются относительно высокие показатели рождаемости.

Моргенштерн знаком с системой ультраортодоксального образования не понаслышке. До 28 лет он учился в иерусалимской ешиве «Мир», после чего поступил на подготовительное отделение вуза, получил образование в области экономики и государственной политики и в конечном итоге начал работать в бюджетном департаменте Министерства финансов.

«Как человек, получивший ультраортодоксальное образование, я знаю и ценю те идеалы и тот уклад жизни, которые формирует эта система, — подчеркнул он. — И как человек, лично прошедший через процесс интеграции в израильское общество и экономику, я знаю, насколько труден этот путь».

Он предупредил, что выпускники традиционных школ ультраортодоксальной общины (харедим) часто сталкиваются со значительными препятствиями при получении аттестата зрелости, поступлении в вузы и освоении профессий, требующих высокой квалификации.

Моргенштерн призвал расширить сеть государственных школ для ультраортодоксов и возложить на правительство большую ответственность за прием учащихся, учебные программы и наем учителей, сохраняя при этом религиозные и культурные традиции.

Его предложения включают преобразование существующих учебных заведений харедим в государственные школы и сокращение бюджетного финансирования тех учреждений, которые действуют вне системы государственного образования. В качестве прецедента, когда ранее обособленные образовательные направления переходили под более строгий государственный контроль, он сослался на Закон о государственном образовании 1953 года, принятый при первом премьер-министре Давиде Бен-Гурионе.

Прогнозируемое изменение структуры учащихся вновь подняло вопрос о том, как израильская система образования будет адаптироваться к демографическим сдвигам — в частности, в том, что касается преподавания основных общеобразовательных предметов, возможностей трудоустройства и прохождения военной или альтернативной гражданской службы.

Моргенштерн отметил, что ближайшие годы станут решающими для определения того, будет ли образовательная политика соответствовать меняющемуся составу молодого поколения Израиля.