130 лет назад, 21 апреля 1896 года на Севере Голландии, в городе Алкмар родилась девочка, которой вместе с соратниками удалось уберечь более 10000 детских жизней от ужасов Второй мировой войны.
Гертруда появилась на свет в семье Якоба и Берты Хендрике Мейер. Жили Мейеры скромно: отец владел небольшой аптекой, а мама, чтобы сводить концы с концами, шила на дому. Дочку они обожали и ласково называли её «Труус». «Гертруда» — для улицы, и чтобы привести в чувство не в меру расшалившуюся дочь. Впрочем, воспитание для того времени было нестрогим. Главное, что прививали родители девочке с самого раннего детства — способность заступаться за тех, кто нуждается в защите и достоин помощи. Сами они неукоснительно следовали этому принципу. Так, после Великой войны, они приняли в дом мальчика из Австрии, потерявшего родных, скитавшегося и умиравшего от истощения.
По окончании средней школы Труус пару лет занималась в торговом училище, постигая бухгалтерский учёт и управление финансами. Преподаватели качали головами:
— Гертруда Мейер старательна, усидчива, но... безнадёжный случай!
Однако они ошиблись: дела пошли на лад, и в 1914 году Труус получила место в амстердамском банке. Там-то она и встретила любовь своей жизни. Молодой банковский служащий с успешной карьерой и блестящими перспективами покорил сердце Гертруды отнюдь не деньгами и положением. Йоханнес Вейсмюллер несмотря на строгий костюм и очки, был в душе рыцарем без страха и упрёка. Пара сыграла свадьбу в 1922 году и зажила дружной семьёй в доме неподалёку от центра старого города. Согласно с традицией замужняя женщина должна заниматься семейным очагом. Труус оставила работу и вместе с экономкой вела хозяйство, предвкушая радости материнства. Однако тут судьба обделила супругов Вейсмюллер: дом так и не услышал детского лепета, плача и смеха.
Гертруда занялась общественной работой и благотворительностью: координатор Ассоциации по уходу на дому, администратор ясель для детей работающих женщин, управление санаторием для неимущих... Всё исключительно на общественных началах. Благодаря своей социальной работе она познакомилась с еврейскими женщинами.
Когда в Германии к власти пришли нацисты, Труус через знакомых узнала о том, что готовят евреям в Третьем Рейхе и решила действовать. Сначала она просто вывозила из Германии в безопасные Нидерланды знакомых. Постепенно вокруг мифрау Вейсмюллер сложился круг добровольных помощниц из самых разных слоёв общества. В ноябре 1938 года Гертруда вывезла шесть еврейских детей из голландского консульства в Гамбурге. На границе группу пропустили лишь потому, что Труус пригрозила обращением к принцессе Юлиане, ехавшей в том же поезде. Чета Вейсмюллер стала частью сети «Киндертранспорт», помогавшей еврейским детям из Европы переехать в Британию. Когда появилась возможность вывезти из Вены 600 детей, Труус бестрепетно согласилась на переговоры с Адольфом Эйхманом, ставшим после аншлюса главой Центрального бюро еврейской эмиграции в Австрии. Не реагируя на оскорбления и грязные намёки будущего «архитектора Холокоста», Гертруда гнула свою линию и добилась разрешения на выезд.
— Но только в ближайший шаббат, — тонкие губы эсэсовца изобразили усмешку.
Стараниями Вейсмюллер и её помощников удалось устроить на поезд спасения шесть сотен несовершеннолетних евреев.
Оторванные от родных и близких, от привычной обстановки, дети тянулись к заботливой, отважной, неунывающей голландке и называли её «тётушкой Труус». Многие побывали у Вейсмюллеров дома: ночевали, обедали, ходили с супругами на прогулки и экскурсии.
Дети, которые были слишком слабы для дальней дороги, оставались в амстердамском приюте. К моменту немецкого вторжения в Нидерланды их было 74. Гертруда оказалась тогда во Франции по делам беженцев. Она в три дня прибыла назад, организовала перевозку детей из приюта в порт и устроила их на последнем судне, уходившем в Англию. Труус могла бы уехать с ними, но выбрала иную судьбу — подпольную работу в оккупированных Нидерландах. Благодаря своим связям и статусу супруги состоятельного человека, Гертруда свободно перемещалась по Европе: Голландия, Бельгия, Франция... Она возила поддельные документы для бойцов Сопротивления и сопровождала детей, потерявших родителей, помогая воссоединиться семьям. Под обаяние «тетушки Труус» попали несколько гитлеровских офицеров. Они помогали оформлять легальные бумаги на перевоз детей и предупреждали о проверках. Несмотря на все предосторожности знакомства с гестапо избежать не удалось. Гертруда талантливо и правдоподобно изображала наивную и недалёкую даму:
— Да что вы говорите? Вы подумали, что я... Нет, как можно!
Благодаря игре, связям и хлопотам мужа её отпустили.
Гертруда сосредоточилась на помощи иного рода: она организовала отправление в концлагеря продуктовых посылок, а однажды, воспользовавшись бюрократической закавыкой, смогла предотвратить отправку в Освенцим 50-и еврейских сирот. В апреле 45-ого, узнав, что пленные бойцы союзников содержатся в монастырских постройках в пригороде Амстердама, она приехала туда на велосипеде с огромной сумкой медикаментов. Охране Труус бесстрашно заявила:
— Войне скоро конец! Если кто-то из пленных помрёт, то кого назовут виноватым?!
Знавшие мифрау Вейсмюллер описывали её, как «женщину с сильным голосом, излучающую, словно Солнце, тепло и энергию, решительную, практичную, искренне любящую детей». Отмечали, что при нужде она могла быть и очень жёсткой, но никогда — грубой!
По окончании войны Гертруда помогала спасённым ею детям в поиске родителей, работала в городском совете, входила в состав правления Дома музея Анны Франк и отстаивала права инвалидов.
В 1967 году фрау Вейсмюллер посетила Израиль — ей торжественно вручили именную медаль и Почётную грамоту Праведника народов мира.
Земная жизнь Гертруды завершилась 30 августа 1978 года.
P.S.
Гертруда так часто пересекала границы, организуя вывоз еврейских детей, что её не раз принимали за германскую шпионку.
После войны она получала письма от «своих детей» со всего света — от Австралии до Израиля.
Труус Вейсмюллер оставила воспоминания «Нет времени на слёзы».
«Тётушка Труус» — одна из героинь книги Мег Уэйт Клейтон «Последний поезд на Лондон».
Читайте также
Все материалы рубрики
О лаборатории социальных проектов «Тикун Лаб» и онлайн-школе «Влиять»
Лея Гавриловавыпускница магистратуры РГУ им. Косыгина по специальности "Язык и культура еврейских диаспор", независимый журналист
В еврейском сообществе произошло по-настоящему вдохновляющее и перспективное событие. Открылась новая инициатива, которая уже стала центром притяжения для всех, кто хочет менять мир к лучшему, реализовывать смелые идеи и приносить пользу людям. «Тикун Лаб» — это лаборатория социальных проектов, созданная для поддержки и развития инициатив, направленных на улучшение жизни еврейских сообществ и развитие межкультурного диалога в России.
Программа ориентирована на превращение социальных проектов в устойчивый бизнес, что позволяет участникам не только реализовать свои идеи, но и стать финансово независимыми. Лидеры социальных проектов, индивидуальные предприниматели и команды, которые хотят запустить или масштабировать свои инициативы, а также те, кто стремится освоить профессию менеджера AI-продуктов с акцентом на социальные изменения.
Лаборатория нацелена на выявление и поддержку стартапов в сферах, важных для еврейской общины. Эта платформа обучает навыкам, необходимым для ведения социально значимых проектов. Для людей, которые проходят отборочный тур — бесплатный курс, охватывающий ключевые аспекты ведения социального проекта. Во время обучения студенты получат возможность научиться тестировать гипотезы с целевой аудиторией, разрабатывать бизнес-модели и модели социального воздействия, получат основы маркетинга и управления бюджетом. Участники получат доступ к опытным менторам и экспертам, которые помогут довести проект до результата. Лучшие проекты могут получить гранты до 3,5 млн рублей и поддержку от инвесторов. А еще участники проекта получат возможность стать частью сети импакт-предпринимателей и получить ценные контакты.
Инициатор этого проекта, Российский еврейский конгресс (РЕК) — крупнейшая светская еврейская общественная организация России. Организатор проекта: Product Games — стартап-студия, специализирующаяся на обучении продакт-менеджменту через запуск реальных проектов.
Как попасть в этот проект? Заявки принимаются через сайт, после чего кандидаты проходят тестирование или собеседование. Программа проходит онлайн, что позволяет участвовать людям из разных регионов России. В этом году проект набрал вторую группу участников. И уже есть результаты, а финал соревнования еще впереди.
Сегодня мы говорим с одной из участниц проекта, Михаль Пейсаховой, она совместно с платформой «Тикун Лаб» открыла онлайн-школу «Влиять».
- Михаль, шалом. Расскажи, как ты решила участвовать в этом проекте?
- Я давно хотела открыть свое дело. И в ноябре начала писать бизнес-план. В этом же месяце брат позвонил мне и рассказал о проекте «Тикун лаб», в котором он участвовал, был в первом наборе участников и даже занял призовое место. И я решила реализовать свой проект там.
- С чего началось твое участие, и кто дойдет до финала?
- Я подала заявку, Андрей Торбичев (создатель Product Games) проводит интервью с желающим и после интервью решается попадёт ли проект в «Тикун лаб». Мой проект попал. Начинали с 24 команд (24 проектов) до финала дойдут в 2 раза меньше. Каждый из нас в середине мая будет выступать перед попечителями РЕКа в надежде выиграть грант на развитие своего социального проекта.
- Значит твоя онлайн-школа, это твой бизнес-план, с которым ты пришла в проект и с ним ты хочешь победить. Как возник этот план?
- В горских общинах традиции всегда передавались лично — через лекции и встречи. Но сейчас внимание молодёжи сосредоточено в смартфонах. Если проекта нет в цифровом поле, для новой аудитории его просто не существует. Мы привыкли к живому общению, но реальность изменилась: без онлайн-присутствия даже самые ценные инициативы остаются «невидимками».
В еврейских сообществах есть одна странная ситуация. Особенно это видно в наших, горских. Нам очень важны традиции. Нам важно, чтобы молодёжь продолжала то, что передавалось годами. Чтобы не терялось, не растворялось.
Но давай честно. Где сейчас вся молодёжь? Не на встречах. Не на лекциях. Она в телефоне. В соцсетях. В интернете. И если нас там нет — значит, нас для них просто нет.
При этом внутри наших сообществ есть очень сильные вещи. Люди, истории, смыслы, которые реально могут зацепить. Но в онлайне это почти не видно.
Ты можешь делать классные встречи, собирать людей, вкладываться по-настоящему — а в соцсетях тишина. Посты выходят, но лайкают одни и те же 5 человек. Новые люди не приходят. И в какой-то момент появляется мысль: «Я делаю полезное… но как будто это никому не нужно».
-Мне это очень знакомо, моя история. И мне пришлось открыть свою «личность» в социальных сетях. Я столкнулась с разными сложностями ведения своей страницы.
- И я чувствую это, потому что сама из горской еврейской общины. И последние 2 года работаю с еврейскими проектами — в том числе Олами и Бейт-Хабад «Центр роста». Я вижу, сколько внутри ценности — и как это теряется, просто потому что это не доносится.
Через эту работу в проекты приходят новые активные участники, и люди начинают включаться и находить свой путь. И со стороны это выглядит одинаково: проблема не в ценности, а в том, что нет понятной системы, как это доносить.
- Ты видишь эту систему?
-Да. Вот, например, часто бывает так: организаторы вкладывают силы и душу в мероприятия, а в соцсетях — тишина или посты, которые читают одни и те же пять человек. Это приводит к выгоранию, ведь кажется, что работа никому не нужна. На самом деле проблема не в отсутствии ценности, а в отсутствии навыка создания интересных рекламных постов на определенных площадках. Многие просто не знают, как правильно упаковать свой проект, как работать с камерой, как писать сценарии, чтобы контент был интересен и полезен.
-Ты одна открыла свою школу?
- «Тикун лаб» дал мне команду из 3 человек, которые помогли мне создать онлайн школу «Влиять».
-Здорово. Что дает обучение в твоей онлайн-школе?
- Это образовательная среда для экспертов и лидеров сообществ, где мы учим переводить глубокие этнические смыслы на язык современных медиа. Мы не гонимся за хайпом, а даём прикладные инструменты: как упаковать личный бренд, преодолеть страх камеры и создавать видеоконтент, который превращает подписчиков в активных участников общины. Наша цель — сделать так, чтобы проект каждого ученика нашей школы обрёл свой голос и стал заметным.
- Это коммерческий проект, сколько уже учеников в школе?
-Да, обучение интенсивного курса в 4 занятия 1998 рублей, за 2 недели, уже более 12 активных учеников.
-С чего все начинается?
- Конечно всё начинается с базы. Я собрала простой чек-лист: как продвигать этническое сообщество, чтобы это вообще начинало работать.
Он про основные вопросы, возникающие у наших учеников, когда они решают начать свои проекты, на которых чаще всего стопор:
- непонятно, что именно вы даёте людям;
- слишком сложный вход, из-за этого никто не доходит;
- нет видео, через которое появляется доверие;
- всё откладывается, потому что «ещё не готов».
Внутри моей программы обучения, мы делаем разбор: что у тебя сейчас не работает и какие четыре видео записать, чтобы появился первый отклик.
- Это только для еврейского сообщества?
- Не только. Это подойдёт любому сообществу, где есть смыслы, но пока нет роста.
Для удобства пользователей, я создала и выложила чек-лист в Telegram: https://t.me/kontent_trebuet
- Здорово. Спасибо большое за информацию. Надеюсь, те кому необходима помощь, чтобы начать или перейти на новый уровень в своем проекте, получат у вас поддержку и знания. А вам мы желаем удачи в вашем проекте и победе в финале.