Уважаемые читатели, предлагаю вашему вниманию часть уроков из хрестоматии джуури, подготовленное мною для учеников начальных классов. (Геник Исаков)
Урок 3
Толстой Алексей Николаевич
Толстой Алексей Николаевич (1882 — 1945) — русский советский писатель, публицист, граф, академик АН СССР. Автор повестей и рассказов, публицистических произведений. Именно он автор всеми известной и любимой сказки Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Толстой Алексей Николаевич написал два сборника авторских сказок Сорочьи сказки: Сорока, Лиса, Кот Васька, Петушки и Русалочьи сказки: Русалка, Водяной, Соломенный жених, Звериный царь. Он сделал большую подборку русских народных сказок для маленьких детей в авторской обработке (Гуси-лебеди, Репка, Иван коровий сын, Теремок, Колобок)
Дӱрӱп
Дед дӱрӱпә кошт вә ҝуфти:
— Вәро тү дӱрӱп, ширин вәро! Вәро тү дӱрӱп сәхт вәро!
Вәромо дӱрӱп ширин, сәхт, кәлә лап кәлә.
Рафт дед(кәләбәбә) әри дӱрӱпә вәдәшәндә: - кәши, һә кәши нә дануст вәдәшәндә.
Һорој зә дед бабулјәрә(кәләдәдәј).
Бабулјә әз дед, дед әз дӱрӱп - кәшүрүт, һә кәшүрүт нә данусдут вәдәшәндә.
Һорој зә Бабулјә нәвәрә.
Нәвә әз бабулјә, бабулјә әз дед, дед әз дӱрӱп - кәшүрүт, һә кәшүрүт нәданусдут вәдәшәндә.
Һорој зә нәвә Ҹукә(Ҹук нум сәҝи).
Ҹук әз нәвә, нәвә әз бабулјә, бабулјә әз дед, дед әз дӱрӱп - кәшүрүт, һә кәшүрүт нә данусдут вәдәшәндә.
Ҹук һорој зә назурә.
Назу әз Ҹук, Ҹук әз нәвә, нәвә әз бабулјә, бабулјә әз дед, дед әз дӱрӱп - кәшүрүт, һә кәшүрүт нәданусдут вәдәшәндә.
Назу һорәј зә мушә.
Муш әз назу, назу әз Ҹук, Ҹук әз нәвә, нәвә әз бабулјә, бабулјә әз дед, дед әз дӱрӱп - кәшүрүт, һә кәшүрүт - вә дӱрӱпә вәдәшәндүт.
Перевод: Геник Исаков
Репка
( Русская народная сказка)
Посадил дед репку и говорит:
– Расти, расти, репка, сладка! Расти, расти, репка, крепка!
Выросла репка сладка, крепка, большая пребольшая.
Пошел дед репку рвать: тянет потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку.
Бабка за дедку, Дедка за репку – Тянут потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку.
Внучка за бабку, Бабка за дедку, Дедка за репку – Тянут потянут, вытянуть не могут.
Позвала внучка Жучку.
Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за дедку, Дедка за репку – Тянут потянут, вытянуть не могут.
Позвала Жучка кошку.
Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за дедку, Дедка за репку – Тянут потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку.
Мышка за кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за дедку, Дедка за репку – Тянут потянут – и вытянули репку.
Читайте также
Все материалы рубрики
Уважаемые читатели, предлагаю вашему вниманию часть уроков из хрестоматии джуури, подготовленное мною для учеников начальных классов. (Геник Исаков)
Урок 2
Ушинский Константин Дмитриевич
Ушинский Константин Дмитриевич (1823 или 1824,Тула —1870, Одесса) — педагог. Родился в дворянской семье, начальное образование получил дома в исключительно благоприятной обстановке. В Новгород-Северской гимназии, несмотря на выдающиеся способности, он не очень старался и провалился на выпускном экзамене. В 1840, серьезно подготовившись, Ушинский поступил на юридический факультет Московского университета, который блестяще окончил в 1844.. Ушинский много работал над составлением для детей книг для чтения «Детский мир», «Родное слово» — учебник русского языка, выдержавший 157 изданий, и др. Оказал огромное влияние на развитие педагогической мысли, став учителем русских учителей.
Ихтилот - Чор әхтүр
Әз ҹилид бәстә ҝунәји ә киршәрәво, ә бәјә бәрдә никәрә ә конкирәво ҹәјистә, Митјә гутинәһојү гирмизи вирихт диромо ә хунә вә ә шорирәво ҝуфти әз бәбәј хүштә:
— Чү рачи зимусту! Мәрә војистәни һәмишә зимусту бу.
— Војистәјтүрә нүвүс ә блокнотмә, — ҝуфти бәбәшү. Митјә нүвүст.
Васал омо.
Митјә ә савзәҝәһи ә пәсәј рәнгәбәрәнгә пәлпәлүһо вирихт, ҝүлһо вәчи, вирихт ә ки бәбә вә ҝуфти:
— И васал чү хуби! Мәрә војистәни һәмишә васал бу.
Бәбә һәҝәнә блокнотә до ә Митјә ки војистәј хүштәрә нүвүсү.
Һәминон сәр ҝүрдәни. Митјә ә бәбәј хүштәрәво ә ҝијов вәчирә рафтә. Ә бүтүн дурази рӱз ҝәдә шори сохтә: ҹәⱨ ҝүрдәни, ҝүләмејвә вәчирәни, ә сәр хушбујә(рејһони) ҝијовһо ҝулуҝулу дарафтәни вә шәћәнҝум әз бәбә ҝуфтирәни:
— Ини, имрӱз мә ә буру кејф кәшүрүм! Мәрә војистәни һәминон һич нә варасү.
И војистәј Митјә ҝәнә һә ә у блокнот нүвүстә омо.
Оморни расирәни вәⱨдәј појизи.
Ә бог мејвәһорә — гирмизинә сибһо, зәрдә омбуруһорә вәчирәнүт. Митјә лап рази бу вә ҝуфти әз бәбә:
— Појизи әз һәммә вәⱨдәһој сал хубтәји!
Имоһој бәбә блокнот хүштәрә вәдәшәнд вә бурбунд ә ⱨәјил ки, у ә товунәј ән зимусту, васал вә һәминониш һәчи ҝуфтирәбу.
перевод: Геник Исаков
Четыре желания
Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:
— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.
— Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна.
Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:
— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.
Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.
Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос.
Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:
— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.
И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень.
В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:
— Осень лучше всех времён года!
Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.