Алексей Шаулов: призвание — филология
«То дело, которое лишено любви, обречено на провал либо не является той целью, которой следует добиваться»
Педагогика играет огромную роль в жизни человеческого общества. С давних времен человек размышлял о важности этой профессии. Педагог — это человек, который все время учит новому, причем не только «профильной» дисциплине, но главным вопросам, которые встают перед человеком в жизни. Что же самое главное в профессии педагога? Кто действительно работает по призванию? Конечно, каждый человек по-своему ответит на эти вопросы. На мой взгляд, отличным примером является семья Шауловых. Итак, мы беседуем с Алексеем Шауловым — настоящим профессионалом своего дела.
- Расскажите про свою семью: откуда родом ваши родители, кто они по профессии?
- Я родился в Ростове-на-Дону в семье, где вся атмосфера была пропитана творчеством и стремлением к знаниям. Мой отец, Валерий Лазаревич, родом из Хасавюрта. С детства он увлекался музыкой. Долгие годы он преподает в музыкальном училище, пишет музыку на стихи дагестанских поэтов. Он активно сотрудничает с национальными театрами, пишет музыку к спектаклям для взрослых и детей.
Мама, Зинаида Викторовна, родилась в Ростове и продолжила династию педагогов высшей школы. Она окончила Ростовскую консерваторию, посвятила себя науке и преподаванию. Она доцент кафедры музыковедения, хорового дирижирования и методики музыкального образования Ростовской консерватории, автор более 40 опубликованных научных работ.
- Какие ценности, культивируемые в вашей семьей, вы можете перечислить?
- Для нашей семьи ключевой ценностью стало бережное отношение ко всему. Это не просто красивые слова, а настоящий жизненный принцип. Бережное отношение к знанию, к окружающему миру. Природа — это не просто ресурс, это наш общий дом, который требует уважения и заботы. Самое главное — бережное отношение к людям, к каждому человеку, который встречается на жизненном пути. Это тот фундамент, который позволяет строить крепкие отношения, находить свое призвание и с уверенностью смотреть в будущее.
- Ваша семья представляет собой настоящую педагогическую династию. Кто еще, кроме вас, посвятил себя педагогике?
- Дедушка по отцу был партийным работником и до войны участвовал в создании первой школы в Хасавюрте, стал ее первым директором (сейчас она переименована в гимназию). Бабушка, Зинаида Рафаиловна, работала учителем начальных классов, а прадедушка был учителем математики.
- Что повлияло на формирование у вас интереса к русскому языку и литературе?
- Моя любовь к русскому языку и литературе сформировалась под влиянием выдающихся педагогов, а её истоки, я считаю, лежат в моей семье. В школе эту искру зажгла моя первая учительница русского языка и литературы, Ирина Владимировна Билалова. Именно она показала всю красоту и мощь родного слова. Когда я поступил в Дагестанский педагогический университет, восхищение переросло в осознанный профессиональный интерес. Если же говорить о семейной ретроспективе, то моя прабабушка (бабушка моей мамы) была преподавателем русского языка и литературы. Так что, можно сказать, любовь к слову — это наша семейная традиция. Мне невероятно повезло с педагогами и наставниками, которые взрастили и поддержали во мне это чувство.
- Передается ли какая -то «педагогическая реликвия» в вашей семье из поколения в поколение?
- Физической реликвии нет, передаются принципы и духовные ценности. Это, конечно же, любовь к профессии и стремление приносить пользу обществу тем, что ты не только учишь, но и воспитываешь подрастающее поколение.
- С какими тремя словами у вас ассоциируется филология?
- Мудрость, красота, чистота.
- Почему вы решили стать именно учителем-словесником?
- Я выбрал филологию благодаря любви к чтению, которая зародилась в детстве. Книги были для меня не просто увлечением, но и настоящими помощниками и собеседниками: в них я искал и нередко находил ответы на свои вопросы, проводил параллели с собственной жизнью. Это помогло мне, как довольно замкнутому ребенку, лучше понять себя и мир вокруг. Изначально я пришел в науку через литературу, но уже на первом курсе университета осознал, что меня гораздо больше привлекает лингвистика. Без раздумий я выбрал соответствующую специализацию, что и определило мой дальнейший путь. Все курсовые и дипломные работы я писал по лингвистике. Эта страсть привела меня в аспирантуру, где я защитил кандидатскую диссертацию по методике преподавания русского языка в начальных классах.
- О чем вы мечтаете как профессионал? Может быть, написать книгу или разработать новый курс?
- Да, у меня есть мечта. Но заключается она не в написании книги, потому что книги у меня есть. За моими плечами не одно пособие по методике преподавания русского языка, в частности, для нашего региона. Мечта заключается в создание онлайн-курсов. Первый курс — для педагогов, где я мог бы передать свой опыт, научить методическим приемам молодых педагогов. Второй курс — для учеников. Я уже знаю, как воплотить свою мечту в реальность!
- Что самое интересное происходит у вас на уроках, учитывая ваш немалый стаж?
- Об этом можно говорить долго… Самое интересное, наверное, произошло в год накануне моего участия в конкурсе «Учитель года», (в котором я стал победителем представлял Дагестан в Москве). Это работа с текстами «новой природы» на уроках литературы. Имеется в виду тот сегмент молодежной культуры, который интегрируют сейчас в учебный процесс с мотивационной целью. Для меня самого, как для педагога-профессионала, это было очень интересным опытом, поскольку мы все знаем, что ученики сейчас книг почти не читают. Результатом внедрения в программу текстов «новой природы» стало то, что в трех разных школах практически 95% учащихся прочитали в 10-м классе «Отцов и детей», в 9-м — «Горе от ума» и «Евгения Онегина». Такой высокой читательской активности до тех пор мне не удавалось добиться. Это было безумно интересно самим ученикам, они были безусловно вовлечены. Вот это я могу рассказать вам из последнего интересного опыта, который сразу пришел в голову.
- Есть ли у вас мотивационная цитата, которая сопровождает вас на жизненном пути?
- Конечно! «Делай добро и бросай его в воду».
- Согласны ли вы с мнением: «Человек, который хочет обучаться, должен быть здоровым»?
- Безусловно! Учитель передает знания не только в своей узкой предметной области, но также учит культуре поддержания здоровья, культуре взаимоотношений, коммуникаций. А это все аспекты, в которых участвует русский язык.
- А есть ли у вас дополнительные компетенции, помимо педагогической работы?
- У меня несколько высших образований. В частности, я являюсь дипломированным детским нутрициологом, педагогом-психологом, тренером по развитию эмоционального интеллекта, фитнес-тренером, менеджером в образовании и спецпредставителем одной из компаний по традиционной китайской медицине и работаю с аппаратами по биоэнергорегуляции. И это не просто на полочке лежащие дипломы. Я провожу психологическое консультирование, помогаю деткам с особенностями и всем желающим укрепить свое здоровье, также есть опыт работы нутрициологом, не только детским, но и семейным. Собрал более 100 человек и занял III место в Южном федеральном округе среди кураторов оздоровительных программ.
- Поделитесь советом с молодым поколением, которое хочет связать свою жизнь с педагогикой?
- Основой жизни является любовь. То дело, которое лишено любви, обречено на провал либо не является той целью, которой следует добиваться. Мой совет молодому поколению, которое хочет связать свою жизнь с педагогикой, очень прост. Пребывайте в любви, наполняйтесь любовью! Подпитывайтесь любовью от природы, от вашего творчества, которое вас вдохновляет, передавайте эту любовь своим ученикам. Когда вы почувствуете, что у вас не получается наполняться любовью (может быть, по истечении определенного количества прожитых педагогических лет), когда вы поймете, что вас ничто не вдохновляет, вам на хочется идти на работу, вы не можете найти тот источник, из которого можно напиться этой любовью, осваивайте другую профессию и не делайте так, чтобы эту нелюбовь ощутил хотя бы один ученик, который будет сидеть у вас в классе.
Беседовала Анна Гилядова
Диана Давыдова: «Сердце отдаю детям»
Через её руки и сердце прошли десятки мальчишек и девчонок. Для многих из них она стала не просто учителем, но и настоящей второй мамой
Диана Беньяминовна Давыдова — учитель начальных классов дербентской школы №11 им. Ш.С.Абрамова. Диана Беньяминовна с отличием окончила педагогический колледж и МПГУ им. М.А.Шолохова. «Преподаватели были замечательные, по-настоящему преданные своему делу, виртуозы педагогики. И именно тогда, глядя на такие яркие примеры, она осознала, что учителем быть совсем не просто, что нужно объединить в себе таланты и психолога, и оратора, и актёра.
За годы своей работы она накопила богатый опыт. В 2010 г. Диана Беньяминовна заняла почетное второе место на конкурсе «Учитель года». Через её руки и сердце прошли десятки мальчишек и девчонок. Для многих из них она стала не просто учителем, но и настоящей второй мамой. Требовательная, но вместе с тем чуткая и душевная, находила и продолжает находить ключик к сердцу каждого ученика. Все её уроки можно считать открытыми: на таком высоком профессиональном уровне они проходят. Педагог без труда находит общий язык со своими малышами, понимает детские проблемы и одинаково любит каждого ученика: шумного и тихого, послушного и капризного. Для неё главное — выявить самые лучшие качества, заложенные в душе ребёнка, чтобы дети получали радость от приобретённых знаний, чтобы после окончания школы чётко осознавали своё место в жизни.
- Как вы пришли в профессию учителя начальных классов?
- Работать учителем начальных классов — самая удивительная, уникальная и почётная профессия. Учитель начальных классов умеет всё! Это самый творческий человек, настоящий волшебник. Я всегда любила работать с детьми, их искренние улыбки и желание учиться вдохновляли меня. После окончания педагогического вуза приняла решение связать свою жизнь с начальным образованием, потому что считаю эту работу особенно важной для формирования личности.
- Кто был вашими наставниками, которые влияли на стиль вашей работы?
- Моим первым наставником была моя мама, Ольга Абрамовна Баранова, учитель начальных классов с многолетним опытом. После окончания дербентского педучилища она проработала 41 год в школе №8. Участвовала в республиканском конкурсе «Учитель года», была делегатом Всероссийского совещания работников образования. Ее ученики занимали только призовые места. Меня всегда переполняла гордость за ее достижения. А также учителя в школе и педагогические наставники в вузе — их пример помог сформировать любовь к учебе, терпение и профессиональный подход.
- Как изменилась профессия учителя за время вашей работы?
- Профессия стала значительно динамичнее: введение новых технологий, изменение подходов к обучению, больше внимания индивидуальным потребностям каждого ребенка.
- Что сейчас главное в работе учителя?
- Сейчас главные качества учителя — гибкость, креативность и умение мотивировать детей. Научить ребенка читать, писать, привить ему навыки работы в коллективе, заложить нравственное начало, научить видеть прекрасное и доброе в этом непростом мире.
- Какие методики и подходы к обучению используете?
- Я применяю игровые методы, использую информационные технологии, диалоговые формы обучения и проектную работу. Важна индивидуализация и создание комфортной атмосферы.
Согласитесь, что младший школьный возраст – это значимый период в жизни каждого, очередной её старт, поэтому очень важно, чтобы первый учитель стал для ребёнка не только человеком, дающим знания, но и тем, с кем можно поделиться самым сокровенным, который поймёт и даст совет.
- Как строится ваш урок? Что для вас самое важное в его организации?
- Основное — создание условий для активного участия детей и развитие их самостоятельности. Важно сделать урок интересным, чтобы дети хотели учиться.
- Как вы помогаете сильным и слабым ученикам?
- «Отдавать себя детям, понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них — личность индивидуальная, неповторимая», — вот, на мой взгляд, основные черты настоящего учителя. Убеждена, что учитель должен верить, что все дети способны и успешны. Только тогда можно добиться поставленных целей. Сильных — стимулирую к углубленному изучению, расширяю горизонты. Слабых — поддерживаю, подбираю задания по силе, использую дополнительные объяснения и поддержку.
- Как вы мотивируете детей на учебу?
- Через позитивный настрой, похвалу, включение интересных заданий и использование современных технологий. Важно показывать личный пример и создавать атмосферу поддержки.
- Как вы находите общий язык с современными детьми?
- Через уважение, внимательное слушание и использование их интересов и увлечений в учебном процессе.
- Какие советы вы даете родителям первоклассников?
- Будьте терпеливы, поддерживайте ребенка в его первых шагах, поощряйте интерес к учебе и общению со сверстниками.
- Какие плюсы и минусы видите в современных образовательных стандартах (ФГОС)?
- Плюсы — технологии, индивидуальный подход, разнообразие методов. Минусы — быстрый информационный поток и сложности в адаптации учителей и родителей
- Что бы вы изменили в системе образования?
- Больше внимания индивидуальности ребенка, снижение бюрократической нагрузки и развитие творческих подходов.
- Как вы думаете, в чем состоит основная роль учителя начальных классов?
- В формировании базовых знаний, развитии личностных качеств и мотивации к обучению. Стараюсь на каждом уроке увлечь ребёнка в мир неизведанного, заинтересовать так, чтобы ему самому стало интересно решить поставленную перед ним проблему, чтобы он почувствовал в себе уверенность, силу и желание творить. Все дети разные, поэтому очень важно каждому дать возможность самореализоваться, почувствовать пусть маленький, но успех, вовремя замеченный и одобренный.
- Как избежать профессионального выгорания в этой профессии?
- Занимайтесь саморазвитием, соблюдайте баланс между работой и отдыхом.
- Что бы вы посоветовали начинающим учителям начальных классов?
- Не бойтесь экспериментировать учитесь у коллег и сохраняйте любовь к своему делу.
- Что бы вы пожелали детям выпускных классов?
- Будьте любознательными, настойчивыми в достижении целей и не бойтесь изменений. Учитесь не только в школе, но и всю жизнь.
Диана Беньяминовна — специалист высшей квалификационной категории, настоящий профессионал, мудрый, талантливый педагог, учитель по призванию, до глубины души преданный своему делу. Её методическая копилка полна интересными разработками уроков, внеклассных мероприятий, исследовательскими проектами и презентациями. Её умелые руки и неиссякаемая энергия буквально творят чудеса. В кабинете, где занимаются ребята, по-домашнему уютно и комфортно, много цветов и необычных поделок, выполненных в разных техниках руками учителя и учеников. Это и есть один из показателей профессиональной успешности педагога.
Коллеги говорят о ней: «Учитель-профессионал с большой буквы, Мастер своего дела, надёжный друг и товарищ». А выпускники, которых за годы работы было немало, до сих пор с любовью, трепетом и глубоким уважением относятся к своей первой учительнице и говорят ей слова благодарности.
Анна Нисуева