К вопросу культурного единства горских евреев
Изменившиеся условия существования нашей народности определяют главную насущную задачу – сохранение культурного единства этноса, разделившегося на группы
Сегодня в Москве открывается новый совместный проект фонда СТМЭГИ и Объединения горских евреев (ОГЕ) «Клуб знатоков и любителей истории и культуры горских евреев». Клуб объединит ведущих российских и зарубежных специалистов по горско-еврейской истории, этнографии, эпиграфике, демографии, языкознанию, социологии и культуре и позволит всем интересующимся традициями и культурой горско-еврейского этноса вести прямой диалог с учеными, посвятившими свою деятельность этой тематике.
Хочется поделиться с читателями своим мнением по этой теме. Частично некоторые вопросы уже освещались ранее.
Национальная идея джуьгьуров выражена в девизе фонда СТМЭГИ – «В единстве – наша сила!». Изменившиеся условия существования нашей народности определяют главную насущную задачу – сохранение культурного единства этноса, разделившегося на группы. Национальные СМИ постоянно информируют читателя о новостях в национальной жизни этноса. Главная актуальная задача этноса и необходимые меры по её решению вытекают из анализа этих новостей и изложены в статьях на сайте СТМЭГИ. Одной из этих мер является обеспечение государственной поддержки этноса в странах и регионах проживания джуьгьуров.
Конституционный статус джуьгьуров, как коренного народа, подтвержден лишь в Дагестане. Российская Федерация оказывает поддержку инициативам фонда СТМЭГИ в сохранении культурного единства этноса. Об этом говорят факты: в 2018 году библиотеке фонда выделен грант Президента РФ, по Указу Президента РФ был проведен ряд мероприятий к 2000-летию г. Дербента – одного из главных культурно-исторических центров народности, в 2019 году президент РФ наградил главу фонда СТМЭГИ Г.Р. Захарьяева орденом «Дружбы».
Джуьгьуры представлены во многих властных, научных, общественных структурах РФ и других стран. Есть много и других позитивных моментов, заслуживающих внимания. Но положительный опыт РФ, и республики Дагестан в частности, используется не во всех странах проживания групп нашего этноса.
Одной из территорий, на которых исторически сформировался этнос и проживает его значительная часть, является Азербайджан. В Азербайджане находятся многие центры средоточья национальной памяти джуьгьуров, находятся могилы наших предков; очаги национального образования, письменности и литературы, культуры и традиций, появились предпосылки для развития системного национального образования и письменности. К положительному опыту господдержки джуьгьуров в Азербайджане относится тот факт, что власти сохранили статус посёлка Красная Слобода в городе Куба, а также сохранили должности и штат руководителя поселкового совета и представителя местной власти в посёлке Красная Слобода.
Джуьгьуры Азербайджана являются двуязычными, во всех сферах жизни пользуются азербайджанским языком, который, будучи государственным, постепенно вытесняет этнические языки даже из сферы бытового общения. Часть джуьгьуров изменила свою национальность на азербайджанскую, сохраняя при этом своё иудейское вероисповедание. Те из них, которые позднее решили переселились в Израиль, возвращали себе свою прежнюю национальность по метрикам, не обрывая при этом связей со своей родиной.
В последние десятилетия справедливо и много говорится и пишется о толерантном отношении руководства Азербайджана к джуьгьурам. Нам жизненно необходимо использовать эти благоприятные условия, чтобы этнос джуьгьуров законодательно был признан в стране коренным народом.
Аналогичная ситуация наблюдается в Израиле, куда джуьгьуры начали переселяться еще с ХIХ века. В момент образования государства Израиль там, по минимальной примерной оценке, проживало несколько тысяч джуьгьуров. Они с первых дней существования этого государства активно участвовали в его строительстве, развитии и обороне. Позже к ним присоединились еще тысячи соплеменников. Численность джуьгьуров, живущих сейчас в Израиле, сравнима только с числом джуьгьуров, живущих в России. Их статус нельзя приравнивать к статусу других еврейских этносов, представители которых переехали в уже развитую страну лишь в последние десятилетия, да и то из сугубо экономических соображений. Оппоненты такого мнения необоснованно прикрываются ошибочным доводом, что государственная поддержка джуьгьуров в Израиле, якобы, может встретить неприятие. По их мнению, в Израиле главной целью государства является уподобление всех этносов какому-то среднему образцу. Хотя эта точка зрения ошибочна – цветущий сад лучше частокола из одинаковых столбов.
В США, Канаде, Германии, Австрии и др. (в отличие от Азербайджана и Израиля) по другой причине не склонны поддерживать попытки этноса сохранить своё самосознание и культурное единство. Там считают, что джуьгьуры, переселившиеся из СССР, России и Азербайджана, не имеют оснований претендовать на статус коренных народов этих стран. Даже в США, где община составляет более 10 тыс. человек, самостоятельно издаёт газету «Новый Рубеж», пытается создать классы по изучению языка, этнической истории, традиций, ремёсел и др., где в Институте Гарримана при Колумбийском университете в 2014 году проводилась конференция по языку джуьгьури, на которой американские специалистами делились неутешительными прогнозами о судьбе этноса, о социально-демографических и социолингвистических процессах в среде этнических групп джуьгьуров в разных странах. Такая позиция не вызывает сомнений в её обоснованности, но не исключает и того, что джуьгьуры могут стремиться к признанию их права на государственную поддержку наравне с другими пришлыми этносами этих стран и организационно-территориальных субъектов в границах этих государств и некоторых регионов России. Занимаются ли этим вопросом общины этноса, живущие там?
Вопрос о необходимости господдержки джуьгьуров и в этих странах является риторическим. Нежелание многих открыто выразить своё мнение по этому вопросу наводит на грустные мысли. Возможно это следствие незаинтересованности в судьбе этноса, безразличия к ней. Или мы видим пещерную боязнь касаться важных вопросов? А может быть дело в неумении некоторых людей обобщить известные им факты, сформировать и выразить свою позицию? Бездоказательность, необоснованность мнения некоторых представителей народа частично объясняется их новой гражданственностью, непониманием того, что этнический патриотизм не противоречит проявлению их гражданскому патриотизму и социализации в новой стране проживания.
Нам предстоит использовать все возможности в странах проживания джуьгьуров для привлечения государственных средств на поддержку нашего этноса. Какой авторитетный национальный центр способен возглавить решение этого вопроса, привлечь к работе людей, известных не только в народе, но и в этих государствах, имеющих опыт работы работ в госорганах этих стран? Эти люди должны иметь соответствующие полномочия от руководителя центра, а также коллектив помощников – добровольцев (волонтёров).
Мы сознаём, что всё это – только маленький шажок в направлении сохранения жизнеспособности этноса в новых условиях теперешних его существования. Ведь с повышением уровня государственной поддержки чётко обозначились бы и расширились горизонты предстоящей нам работы.
А предстоит решить такие задачи, как:
- создание письменности на новой основе и использование ей в массовой коммуникации и литературе;
- развитие системы национального образования;
- разработка и издание орфоэпии, орфографии, грамматики и учебно-методических пособий;
- развитие лексикографии (создание словарей, разговорников и др.);
- максимальное документирование языка, включая научное описание всех его особенностей и закономерностей и сопутствующих лингвистических средств;
- издание учебной литературы – самоучителей по всем сферам (областям) национальной жизни народности, что позволит учащимся не тратить время на поиск нужных материалов для самостоятельного изучения истории по любой из этих сфер (сторон) и компенсировать отсутствие преподавателей;
- создание автоматического переводчика с русского языка и других основных мировых языков на джуьгьури. Такой переводчик уже сейчас мог бы поддержать контакты между разноязычными группами джуьгьуров из разных стран;
- составление полных библиографических указателей литературы о джуьгьурах расширил бы перечень не только существующих исходных материалов для факультативного изучения предмета, но и архива национальной библиотеки, её тематических разделов.
При наличии перечисленного любой желающий, в любое время и в любом месте сможет изучить язык и овладеть полным объемом знаний о джуьгьурах (национальной грамотой).
Нам предстоит огромная работа. Для экономного расходования уделяемых этому сил и средств из фонда президентских грантов, а также собственных
средств фонда СТМЭГИ и всех возможных спонсоров, фонд СТМЭГИ начал работу по созданию концепции Комплексной программы сохранения этноса
(КПСЭ) и национальной языковой политики.
По моему мнению, в Нью-Йорке, Иерусалиме, Баку, Кубе, Махачкале, Пятигорске, Дербенте, Москве, Петербурге и др. городах массового проживания джуьгьуров, пользуясь вниманием властей, надо просить о помощи в решении хорошо обоснованного вопроса о получении разрешения на проведение в стенах государственных общеобразовательных средних учебных заведений уроков национальной грамоты (в рамках программы национального образования) и в качестве дополнения (факультатива) к курсу соответствующих предметов государственной программы. Естественно, там, где есть необходимое количество желающих этого джуьгьуров.
Перевод национальных классов из синагог в обычные школы дал бы возможность учащимся вместе с аттестатом об общем среднем образовании, позволяющем продолжать учёбу в средних специальных и высших учреждениях страны, получать и документ о соответствующем национальном (а не религиозном) образовании (достур).
Такое совмещение курсов обучения не только освободит служителей религии от выполнения несвойственных им обязанностей, но и повысит качество получаемых знаний о народности. Это не мешало бы введению в курс национальной грамоты и преподаванию предмета о морально – этических основах религии.
Можно продолжить перечень достигаемых нами выгод, но это и так понятно. Тем более, что интересы джуьгьуров представлены в городах Хадера, Беэр-Шева, Сдерот, Нетания, Акко, Ор Акива, в азербайджанской Кубе, а также в Министерстве абсорбции Израиля, Госсовете Дагестана и т.д.
Т.е. там, где есть кому настаивать на помощь в решении наших этнических проблем.
Сохраняется надежда, что можно получить согласие государственных органов всех перечисленных стран на такую деловую поддержку. Нам нужны не общие слова, а конкретные меры.
О важности сохранения горско-еврейского языка
Координатор программы фонда СТМЭГИ по сохранению и изучению языка джуури Геннадий Банилович Исаков поделился с нашей аудиторией своим видением перспектив возрождения и изучения джуури
Координатор программы фонда СТМЭГИ по сохранению и изучению языка джуури Геннадий Банилович Исаков поделился с нашей аудиторией своим видением перспектив возрождения и изучения джуури среди представителей горско-еврейской общины.
«Ассимиляция нас не ждёт. Но есть другая страшная угроза - потеря языка и связанного с ним этноса джуур (горских евреев). Этот этнос, его язык и культурно-бытовые традиции образовались и сформировались в течение, по меньшей мере, тысячелетия. На сегодня община у нас, слава Б-гу, сохраняется, но компактного проживания, которое является одним из условий сохранения языка, нет. Другой, очень важный фактор сохранения языка - это общение с детьми на родном языке в кругу семьи.
Кто мешает или запрещает нам делать это? Да никто. И для этого даже не нужны какие-то учебники, книги. Ребёнок незаметно для всех воспринимает родной язык и это никак не создаст ему трудности для изучения языка общения местности проживания.
Например, евреи, которые жили в Кусарском районе Азербайджана, с детства учились говорить на джуури в кругу семьи, во дворе со сверстниками учили лезгинский язык, в школе - русский, азербайджанский и один из иностранных языков.
А сегодня что? Все языки востребованы, кроме родного джуури? Записываем детей на языковые курсы, оплачиваем их, нанимаем репетиторов – это стиль современной жизни, а родной бытовой язык, с которым связана наша тысячелетняя история, стал архаичным?
Нет, тут современность не виновата. Проблема заключается в нас самих, в нашем сознании и понимании ситуации с языком. Мы должны направить все силы на просветительскую работу с людьми, иначе какие бы ни были учебники, пособия, разговорники, словари и т. д., нам не поможет. С потерей языка мы утратим все культурно-историческое достояние, традиции, обычаи нашего народа, связанные с этносом. Вот этого допускать нельзя. Мы обязаны передать будущим поколениям всё, что унаследовали от предков.
Как мы сожалеем о том, что когда-то врагами еврейского народа были уничтожены наши архивы, библиотеки, культурно-исторические достижения, и в результате вместе с этим летописями мы потеряли часть истории. Не надо забывать, что история этноса джуур - достойная часть всеобщей истории еврейства. Боюсь, если мы допустим исчезновение этой страницы истории еврейства, наши потомки нам этого не простят. Все в наших руках, не надо ждать, что кто-то другой поможет нам в деле сохранения языка. Думаю, что вопросы, связанные с языком, историей, культурой, обычаями и традициями существующих этнических групп должны заинтересовать и представителей научных кругов Израиля.
Академия языка джуури на сайте STMEGI. com, которая активно занимается возрождением языка горских евреев, было создана группой исследователей джуури во главе с Мардахаем Нафталиевым. Ее цель - помощь родителям, детям и всем желающим изучать язык джуури, выпуск словарей, книг, статей и дидактических материалов на языке джуури. К работе этой группы недавно подключился и я.
Автор учебника языка джуури Геннадий Богданов публикует дидактические материалы на страницах соцсетей. Хотим привлечь больше внимания соплеменников к этому вопросу. Продолжается работа над созданием учебных пособий для детей и в помощь родителям. Показываем пример, как организовали языковые группы на базе ОГЕ и в других общинных центрах. Слава Б-гу, центров у нас много, а вот откликов пока мало. При том, что нам нужны молодые умы - филологи, историки, этнографы, востоковеды.
Что же касается письменности джуури, исторически это было ивритское письмо. После Октябрьской революции, в период политики права на самоопределение нации, в наших школах обучение велось на базе ивритской письменности. С 1928 года в связи получением возможности продолжения учебы в среднеспециальных и высших учебных заведениях, письменность была заменена на латинскую графику, а с 1938 года - на кириллицу.
Я считаю, что единый алфавит - не панацея в пути сохранения языка. Язык джуури есть средство внутриобщинного общения, и даже иметь единую письменность для него – не средство спасения.
Вести занятия по изучению языка лучше на том алфавите (с некоторыми изменениями для выражения характерных звуков речи), на котором ведется обучение в общеобразовательных школах места проживания.
Приведу такой пример (возможно нетактичный, простите): плов (или похожие на него блюда из риса в любой национальной кухне) едят во всем мире, однако традиционно китайцы - палочками, азиаты - руками, где-то ложками, где-то вилками. Да какая разница, чем? Цель одна и та же. Сегодня пока частично, а в обозримом будущем повсеместно, горско-еврейские дети независимо от места проживания, будут обладать навыками чтения и на латинице, и на иврите, и на кириллице.
Ещё раз обращаюсь к родителям, пожалуйста, говорите с вашими детьми на родном языке. И дети научатся, и вы не забудете. Читайте больше произведений на джуури. Главная наша цель – сохранить язык. Худо кумәк!




