Абсолютное большинство горских евреев (джуьгьуров) хочет, чтобы их потомки были патриотами своего народа, чтобы они были национально образованными (знали историю своего этноса, его традиции, обычаи) Несмотря на существующие трудности, ничто не может помешать достижению этой цели — важнейшей составляющей в деле сохранения культурного единства всех наших соплеменников.

Джуьгьуров, которые гордятся своей национальностью, участвуют в общенациональных делах, никто не может назвать людьми «без роду и без племени». После расселения по свету горские евреи, сохраняя свой язык и веру, активно участвуют в жизни стран, избранных ими для постоянного проживания. Джуьгьуры обогащают эти страны достоянием своей многовековой истории. Но, в первую очередь, они должны ценить и передавать национальные ценности и культуру своим детям и внукам.

Хотя морально мы ощущаем недопустимость потери своего национального лица, мы не в состоянии остановить стихийно происходящую ассимиляцию и нивелирование с окружающей средой в странах, выбранных отдельными группами. Меняется ментальность людей и понимание истинных ценностей. Зеркалом традиционных морально-этических ценностей народа, т.е. его менталитета, является родной язык. Поэтому язык является главной отличительной чертой этноса.

Противопоставить негативным процессам можно высокую национальную грамотность. Удержать этнос от исчезновения позволит только систематическое и повсеместное национальное образование, которое невозможно организовать, если не принять единый алфавит и на его основе не нормализовать все созданные словари, не развивать письменность и наддиалектный литературный язык и др. Понятно, что без мобилизации всех сил и средств на создание системы национального образования, без подготовки квалифицированных преподавателей, без издания качественной учебной литературы мы не сможем остановить снижение уровня национальной грамотности джуьгьуров. Кропотливая и тяжёлая работа по проведению национального всеобуча должна вестись планомерно и с привлечением широкого круга единомышленников. С учётом разницы между обучающимися, нужны программы и методички не только для очного изучения предметов в национальных классах, но и для вечерней, заочной формы обучения людей всех возрастов, а также для самообразования.

Анализируя имеющиеся материалы для создания системы национального образования, можно резюмировать, что в 2018-2019 годах была предпринята попытка устранить некоторые недостатки и частично восполнить существенные пробелы в описании языка. Особенно это касается фонетики и алфавита. Проект единого алфавита языка горских евреев был предложен ещё в 2018 году. Но за прошедшие три года не сделано почти ничего для его согласования и повсеместного внедрения. Проект не стал предметом всенародного обсуждения. Хотя заметки о фонетике джуьгьури и проект единого алфавита представлены читателю в статьях на сайте СТМЭГИ и в одноимённой брошюре, изданной в 2019 году и доступной в национальной электронной библиотеке СТМЭГИ и во всех крупнейших библиотеках страны, от читателей за всё время не поступило ни одного конструктивного предложения или замечания.