По минимальной оценке, число горских евреев, получивших высшее филологическое образование в СССР, РФ, Израиле и в других странах, измеряется сотнями человек. Если к ним прибавить других гуманитариев, то количество специалистов высшей квалификации, способных участвовать в развитии национальной филологической науки, получится еще значительнее. У нас нет оснований предполагать, что уровень полученного ими образования недостаточен для решения задач, стоящих теперь перед нашим народом. Кадры у нас есть. Однако в филологической науке допущено серьезное отставание от практических потребностей народа.

Задачи национальной филологической науки вытекают из оценки современного состояния языка и письменности, целей и задач национального образования, обзора имеющихся филологических исследований и др. Эти задачи филологов в разной степени уже освещались в печати. Однако слишком общая их постановка неэффективна и требует конкретизации. Этому и посвящена сегодняшняя статья.

Ранее нами уже были рассмотрены некоторые первоочередные задачи по документированию языка. В их числе:

– выбор единого алфавита и единой системы письма языка;

– определение целей и задач национального образования;

– роль фольклора и других лексикографических источников в сохранении национального лексикона;

– анализ опубликованных словарей;

– формирование концепции создания учебно-методической базы для изучения джуьгьури;

– определение места заимствованных слов в языке и др.

Отмечалось, что первоочередность принятия единого варианта алфавита еврейско-татского языка обоснована тем, что лексикографические источники издавались с применением отличающихся алфавитов, ни один из которых не соответствует сегодняшним потребностям. Говорилось, в частности, что без единого алфавита, с максимальной точностью отражающего фонетику языка и способствующего ее адекватному документированию, невозможно свести воедино описание всего лексикона языка. Должны быть обобщены и дополнены имеющиеся частично устаревшие и неполные варианты орфографических правил, прослежена этимология большинства слов с целью привести их написание в соответствие с научно установленными действующими в языке грамматическими законами. Кроме того, при выборе варианта написания слов потребуется его сверка с литературными источниками, учет мнения большого числа активных носителей языка. Все эти вопросы требуют завершения.

Кроме этого из задач, не решенных национальной филологической наукой, самыми актуальными являются:

– документирование и системное изложение фонетики и фонологии;

– формирование единых правил орфографии и орфоэпии;

– доведение грамматических исследований до уровня потребностей образования;

– создание современных программ и методики преподавания языка;

– создание проектов учебников для разных групп обучаемых и для самообразования.

Несмотря на достаточный объем периодики и художественной литературы и попытки их обобщения и описания, комплексная лексикографическая работа с этими источниками не проводилась, словники фольклора и авторов даже самых значительных произведений не составлялись. Приходится повторять, что о существовании самой письменности можно говорить лишь условно и лишь опираясь на факт издания книг с использованием имеющихся несовершенных алфавитов и ненормированной орфографии.

За ними следуют:

– документирование особенностей диалектов языка (дербенди, гъубеи, хайтогъи);

– составление откорректированных диалектных и полного словарей джуьгьури;

– исследования о наличии элементов древнееврейской, арамейской, пехлевийской и древнеиранской, арабской, тюркской, кавказско-иберийской лексики в языке джуьгьури;

– сравнительный анализ зафиксированного фонда языка со словарным фондом родственных языков и многое другое.

Необходимость сравнительно-лингвистических исследований зугьун джуьгьури с другими языками и его историко-лингвистического изучения тоже не требует доказательства.

После решения названных задач дальнейшая работа по сохранению языка приобретет конкретное наполнение.

Автор: Материал подготовил Давид Бахшиев