Низкая зарплата, эмоциональное выгорание, придирчивые родители, а также система, которая никогда не прикрывала их спину, когда это было необходимо, — все это оказалось слишком сложным для некоторых учителей, которые решили искать новый карьерный путь.
Все больше и больше израильских школьных учителей покидают тонущий корабль, называемый системой образования, что, похоже, является тревожным, новым и растущим явлением, пишет Ynet.
Они говорят, что им надоели низкие зарплаты, неуважительное отношение родителей и нестабильная политика Министерства образования. В поисках альтернативных путей развития карьеры многие ушли в бурно развивающийся сектор высоких технологий.
«Дети в любом случае получают настоящее образование только во время службы в армии, а вы, насколько мы понимаем, не более чем нянька», — сказал один из родителей 37-летней Данит Енович, которая недавно уволилась из системы образования. По словам Енович, она мечтала стать учителем с восьми лет. Но реальность работы в сфере образования оказалась совсем не такой, какая рисовалась ей в мечтах. «Родители относились ко мне неуважительно, а система образования меня не прикрывала», — сказала она.
Енович родилась в США в семье выходцев из Израиля, четыре года она работала учителем в Нью-Йорке. Когда восемь лет назад она совершила алию, было ясно, что она продолжит свой путь в качестве учителя. Но двух лет работы в израильских школах оказалось достаточно, чтобы она оставила свою мечту.
Сегодня она работает директором по маркетингу в компании vCita, которая предоставляет платформу управления для малого бизнеса.
Омер Саломон, 40-летний житель Тель-Авива, в настоящее время является вице-президентом по работе с персоналом и развитию в израильской компании Checkmarx, занимающейся защитой программного обеспечения.
Саломон происходит из семьи педагогов. Его мать и три сестры — учительницы. Поэтому он тоже закончил бакалавриат по ивриту и получил диплом учителя. Но когда пять лет назад у него родился первый ребенок, он решил, что пора наконец осуществить свою мечту и действительно стать учителем.
Однако ему хватило года работы в школе в Тель-Авиве, чтобы понять, что с зарплатой учителя его семья останется бездомной.
«Я вырос в мире корпоративного обучения и развития, я работал в крупной телефонной компании и в компании розничной торговли, но я никогда не отказывался от своей мечты. Я ушел из бизнеса и стал учителем, — говорит Саломон. — Но моя мечта быстро разбилась вдребезги. Я понял, что учитель не может нормально зарабатывать на жизнь. Я проработал учителем год, и когда мне предложили продолжить работу, я не захотел. Прежде всего, из-за зарплаты, на которую невозможно прожить — 6000 шекелей (1730 долларов) в месяц».
Дуби Лакс, генеральный директор HackerU, учебно-образовательного центра, готовящего израильтян к переходу в индустрию высоких технологий, хорошо знаком с процессом бегства учителей в технологический сектор: «В последние годы мы наблюдаем значительный рост числа людей в нашем центре, причем особое внимание уделяется учителям, желающим перейти в сектор высоких технологий. Насколько мы понимаем, у учителей очень высокие шансы пройти обучение, потому что они понимают методологию и приходят с необходимым набором инструментов, таких как математика, естественные науки и английский язык. Каждый год в наш центр приезжают десятки преподавателей, и мы всего лишь одна компания из многих, которая предлагает такие услуги».
