Учитель живёт в мыслях, поступках и делах своих учеников. Недаром говорят, что первый учитель — это вторая мама. Конечно, в семье формируются все личностные качества ребёнка, но первый наставник их развивает и шлифует. Воспитанники до сих пор пишут ей, присылают фотографии своих детей, спрашивают совета и, как в детстве, хранят в сердце любовь и уважение. Сегодняшний разговор — с очаровательной женщиной, скромным человеком и незаурядным педагогом Галиной Захаровной Давыдовой.

— Начну с традиционного вопроса: где вы родились, где прошло ваше детство и где вы учились?

— Родилась я в городе Моздок Северо-Осетинской АССР. Сейчас эту республику называют Алания, и именно там прошли моё детство и школьные годы. Когда родители переехали в Пятигорск, я продолжила учёбу уже в тамошней школе. А получать профессию я поехала во Владикавказское педагогическое училище. С раннего детства я мечтала быть учителем — это моё призвание.

— Немного расскажите о своих родителях и предках. Мы должны помнить о своём прошлом — ведь без него нет будущего. Кто из членов вашей семьи участвовал в Великой Отечественной войне?

— Мой папа, Захар Нахимович Шубаев, родился в 1924 году. В 17 лет он добровольцем ушёл на фронт. Первый раз был ранен в руку, лечился в госпитале и вернулся в строй. После второго, тяжёлого ранения, в затылок, его комиссовали. В 1944 году родители поженились. Имя папы высечено на монументе на Аллее Славы в Пятигорске.

Папина сестра, Шура, была старше его на три года. Она училась в московском вузе, но также добровольно ушла на фронт, служила радисткой. Там она встретила своего будущего мужа, а в 1943 году её отправили в тыл, так как она родила старшего сына.

У мамы, Зои Ашуровны Алхазовой, было пятеро братьев и сестер. Дедушка, Ашур Атнилович, был призван в начале войны и вскоре пропал без вести под Бобруйском. Его так и не нашли. Дядя Самсон служил с 1939 года (финская война) и вернулся только в 1945-м. Ещё один брат ее отца, Нахшун, тоже был участником войны.

Семья мамы жила под Моздоком, в селе Менжинск. Они были одной из трёх семей горских евреев, спасшихся во время геноцида в Богдановке. Их предупредил сосед-армянин (по слухам он тоже был евреем с фальшивыми документами). Все три семьи спрятались и выжили. Когда через несколько дней они вернулись к месту расстрела, земля ещё дышала... В 1943 году бабушка погибла под поездом во время бомбёжки Грозного.

— Расскажите о своей семье — детях и внуках. Чем они занимаются?

— У меня двое детей: сын и дочь. Дочь заведует частной клиникой. Сын — инженер и офицер запаса израильской армии. У дочери есть дочь-студентка. У сына четверо детей: старший сын строит военную карьеру, двое других учатся в вузах, а младшая дочь — школьница.

— Вы опытный учитель с большим стажем, отличник народного просвещения, автор методической брошюры. Расскажите об этом пути. Это была ваша мечта? Где вы учились и работали? О книге и профессии.

— У меня нет звания заслуженного учителя: мы репатриировались в Израиль раньше, чем я успела его получить. Но есть звания «отличник народного просвещения» и «старший учитель».

Моя карьера начиналась непросто. По распределению я попала в школу-интернат города Алагир. Большинство учеников говорили на осетинском языке, а я его не знала. Общаться с ними было сложно, и я не считала себя хорошим педагогом. Позже я вернулась в родной Моздок, вышла замуж и пришла работать в школу №7. Там судьба свела меня с Верой Васильевной Добрыниной — заслуженным педагогом и моим наставником. Её слова стали моим девизом: «Ученики будут меняться каждые четыре года... Но сделать их хорошими людьми — наша обязанность. Люби их такими, какие они есть». Я проработала там много лет.

Затем я перешла в школу №8, где открылись первые экспериментальные классы шестилеток. Один из них доверили мне. После проверки выяснилось, что у моих малышей хорошо развита речь для их возраста. Меня попросили поделиться опытом. Так родилась моя брошюра — наглядное пособие для молодых учителей, остававшаяся актуальной многие годы. В той же школе я получила свои регалии.

— Когда репатриировались? Как прошла адаптация? За что вы любите Израиль?

— В Израиль мы переехали всей семьёй в апреле 1991 года. Адаптация была нелёгкой. Пришлось столкнуться с новыми реалиями. Но со мной были дети, которых нужно было учить и давать им образование для достойного места в жизни, — это придавало сил.

Я люблю Израиль за всё. Он научил меня быть сильной, дал моим детям образование и хорошую работу. Мои дети и внуки служили и служат в ЦАХАЛе. Я часто слышу от них слова благодарности за то, что привезла их сюда. Они понимают, чем мне пришлось пожертвовать ради них: моя карьера на старом месте могла успешно развиваться.

Первые годы было трудно смотреть 1 сентября на идущих в школу детей — без слёз не обходилось. Я рассчитывала работать учителем и тут, но поняла: чтобы учить других правильно говорить на иврите, нужно владеть им самой на высоком уровне. А для меня учить «неправильно» — не вариант. Я люблю Израиль, но нельзя забывать страну, где ты родился и вырос.

— Какое место в вашей жизни занимают религия, наши традиции и обычаи?

— Я не могу назвать себя религиозным человеком в строгом смысле слова. Но мы строго соблюдаем все традиции и отмечаем праздники в кругу большой семьи. Зажигание субботних свечей — обязательная традиция. Собраться всем вместе за еврейским столом — великое счастье.

— Наш родной язык джуури на грани вымирания... Говорят ли на нём в вашей семье? Что бы вы предложили для его возрождения?

— Родители говорили на джуури. Я всё понимаю, но говорю не очень хорошо; дети знают мало слов. Однако это не мешает им звонить перед экзаменами со словами: «Бабуля, зажги свечку, помолись, как ты делаешь, на нашем языке». И внучка-студентка просит об этом же. Я надеюсь, это им помогает. Дети учатся родному языку только в семье. Они должны слышать его с рождения. Уже с детского сада нужно вводить уроки родного языка в развлекательно-познавательной форме.

— Каковы основные принципы воспитания детей? Что важнее: семья или школа?

— Семья играет главную роль в воспитании детей. Именно родители — первые воспитатели, они оказывают самое сильное влияние. А уже учителя развивают способности детей и их желание учиться.

— Какое у вас самое любимое еврейское изречение или мудрость?

— Мудрый человек знает, что он ничего-ничего не знает. И это заставляет его учиться и познавать всё больше и больше.

— Что бы вы посоветовали нашей молодёжи?

— Мой главный совет молодым — УЧИТЬСЯ. Но помнить: независимо от уровня образования всегда нужно оставаться Человеком. Необходимость быть добрым, порядочным, сопереживающим человеком никто не отменял ни при каком дипломе.